问渠那得清如许，为有源头活水来。教研活动是教育质量提升的有源活水，新任教师是分院发展的有源活水。

为了进一步优化新任教师的课堂教育教学水平，提升新任教师业务能力，我校于2024年3月—5月开展“青年教师教学能力提升与反思”活动，各个专业积极参与，深入课堂，深度剖析教学问题。

本次活动既展示了新任教师个人教学能力的提升，也充分体现了分院教学团结协作，共同成长的良好教研氛围。

4月26日早上

杨磊老师说课、授课

主讲内容：第4章  集成运算放大器

杨磊老师从导-引-讲-练-评-拓等多个方面进行了课程讲解，授课过程中采用了多种方式设置互动环节，如：提问、设计思考题、举例分析、真实案例分析、总结等。

各位专家点评

候传教老师分别从课程设计、课前复习、预习、案例分析等方面给出建议，同时很认可引入真实项目案例，能够提升学生学习兴趣。

徐小青老师则从课堂内容提出，强化基于虚断与虚短的推导过程，强调基础不能虚；并指出其次集成运放首级也是差分放大，与这节课的差分运放区别是什么？需要在课堂讲解过程中给学生交代清楚。

侯亚玲老师总结，课程内容结合实践案例，凸显应用型；内容讲解熟练、思路流畅。

曹茸老师认为本节课做到了课程思政元素引入自然，与运放结合紧密，真正做到润物细无声。并且打破传统的课堂理论讲解模式，引入实际应用案例，体现应用型。

沈承老师说课、授课

主讲内容：实验4  集成运放的应用

沈承老师从实验目的、实验内容、实验步骤、注意事项等环节进行了课程讲解，授课过程中采用了多种方式设置互动环节，如：实验操作演示、分组搭建电路、小组指导、问题分析与总结等。

各位专家点评

候传教老师建议精讲理论，与实验结合，调动学生的积极性，提升学习效果。

侯亚玲老师认为在本次实验讲解的安排上，先介绍集成芯片u741,包括引脚排列、输入输出引脚、电源引脚；再讲解实验电路；明晰实验内容之后，教师进行电路搭接的现场演示；让学生观察实验操作流程；然后进行分组实验，最后分组验收；而且学生第1次使用模电实验箱，建议让学生打开箱子，边讲边观察边练习。

5月16日早上

沈承老师讲解电子电路基础实验——

第一次实验《电路元件伏安特性的测定》

沈老师就督导组上一次磨课提出的问题，在本次教学设计过程中，增加了与学生互动环节，本次实验课的主要目的是使学生在做实验过程中，充分理解理论知识；在动手操作环节，锻炼学生的实践和创新能力；在电路搭接过程中，锻炼学生细心和分析电路的能力；在测试数据过程中，多数学生会发现测试有问题，从而在教师引导下解决问题。在整个实验过程中，不仅可以让学生验证理论所学，更能提升学生分析问题和解决问题的能力。

督导组老师讨论指导

与上一次说课试讲相比，优点：

1.

本次能边讲边演示，关注了学生状态；

2.

讲练时间分配较上一次合理；

讨论待改进方面：

1.

课堂组织应贴近实际课堂，按实验课堂授课模式组织教学；

2.

这是第一次实验，建议先讲一下实验整体安排，实验要求，实验室安全注意事项；

3.

在讲解过程中，直接让学生以分组的形式参与进来，然后在课堂中给予纠正和指导，有利于学生快速掌握操作技能；

4.

在讲解电阻的时候，可以增添色环识别电阻方法；在讲解万用表的时候可以再精炼一些；

5月23日下午

中美合作班以及软件组的新任教师进行了磨课。

一、

张小花老师

01

授课

张小花老师首先介绍了课前、课中、课后的课程设计思路，然后阐述了本节缓存的策略的设计过程，最后讲解了缓存的作用及几种常见策略。课程通过提问、互动等方式体现与学生参与，整体教学要素齐全。

02

点评

侯传教老师首先认可内容比较全面，并提出建议：（1）需要体现OBE的理念；（2）增加立德树人的思政要素；（3）部分内容可以用英语表达；（4）PPT文字偏多，可增加一些图片。

燕丽红老师指出课程设计与内容讲解需更紧密对应，双语课程应增加英语表达，并建议增加视频、图片等内容以吸引学生。

赵向梅老师认为本节课内容属于知识传授，建议可以课前让学生预习，以课中分享的形式开展。

徐以美老师总结本节课对新老师来看，表现已经不错，但是还需要多加磨练，学习老教师的上课技巧，比如如何让学生投入进来，讲的内容如何让学生有效吸收，尤其在近期审核评估期间更要加以注意。

二、

陈晨老师

01

授课

陈晨老师首先介绍了说课的内容，讲解了课程概述、授课计划、整体教学设计、教学方法、教学组织和本节课的教学设计。

在讲课部分通过提问的方式，引入MVC模式与三层架构的内容，介绍了项目结构、上一阶段项目展示与汇报。接着进行了教学案例的讲解与演示，包括学习目标、工具介绍、安装方式、上机演示，然后让学生编码实践，最后分享实践结果，总结要点并布置作业。

02

点评

侯传教老师认为在课程设计上，能够结合教师、学生的做法进行分别设计。而且内容充实、条理清楚、自信满满，表现不错。建议：学生汇报10个组15分钟，时间安排和汇报内容需要再分配一下；另外在演示的时候能否加板书写出每一个操作步骤。

赵向梅老师笑着说，经过前期课程组内磨课准备，本次讲课没有什么挑剔的，思政部分也融入的比较自然。

徐以美老师提出思政部分可以随时融入，比如学习新工具时融入自学能力，终身学习能力等思政要素。

不断探索，不断思考，不断前进，不断成长！MILAN.COM米兰体育(中国)科技公司重视对新任教师的培养，积极提供各种研讨机会、交流平台，使各位教师不断锤炼基本功，检阅教学成果，展示教学风采，促进专业成长，今日深研课堂教学，躬身教学实践，他日定能芳华满枝硕果累累。